7 minutos, una idea

Esa fue la cantidad de minutos que puse como límite para que mis alumnos presentarán sus propuestas, sus pitches como les llaman. El reto, como mencioné hace unos días, fue proponer una forma innovadora de presentar la página web de nuestra universidad. Fueron pasando en equipos de dos personas, con una persona con la voz al frente. El ejercicio fue interesante:

1. Encontré entusiasmo mezclado con inseguridad. No es común, al menos en áreas de ingeniería, evaluar con presentaciones orales. Lo común es estar sentado frente a un papel para contestar bajo presión algo aprendido 24 hrs. antes. Así que hacer que mis alumnos cuenten su idea con claridad y concisión les ayuda a generar buenas habilidades de comunicación.

2. La calidad de ideas fue irregular. Hubo ideas muy buenas y otras que evidenciaron poco trabajo detrás. No penalicé tanto la baja calidad de las ideas como el poco esfuerzo invertido en ellas.

3. Uno de los diez trabajos presentados fue más que sobresaliente porque tuvo el mejor balance en

   • precisión de ideas: claras y puntuales
   • implementación: el prototipo adecuado para dar una buena idea de la solución
   • visión: establecieron claramente porqué su solución es mejor que la original
   • entusiasmo: tienes que creértela cuando pasas al frente, y así lo hizo este equipo

Durante todo el curso trabajaremos más o menos de la misma forma: reto -> propuesta innovadora -> implementación (específicamente con tecnologías móviles) -> pitch. Al final, espero, que ellos hayan perdido varios miedos en el camino.

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